TEACHING GUIDES
GUÍAS DOCENTES
Objectives
Enhance awareness of art in their environment — Students will see
murals located in their neighborhood or in East Harlem (a suggested tour is
below).
Think critically — Students will discuss why they believe the
mural
is in their neighborhood and what themes and/or historical messages the mural
represents.
Learning as we go — Students will learn about three historical
figures, events, and/or themes raised in the murals visited.
Pre-visit Lesson Activity
This lesson plan involves going on a tour of murals in East Harlem. Prior to the
day
of the trip, split the class into three groups. Group A will learn about Julia
de
Burgos, Group B will learn about Frida Kahlo, and Group C will learn about
Nicholasa
Mohr. For younger classrooms, please see the suggested readings below.
While at the murals suggested, hold mini discussions. Each group will present
what
they know and learn about the person in the mural. Educators can refer to the
guiding questions to elaborate on each mural and encourage student
participation.
The tour should last about an hour (with discussion time included).
Access the full (English) teaching guide here.
Access the full (Spanish) teaching guide here.
Objetivos
Mejorar la conciencia acerca del arte en su entorno — Les
estudiantes
verán murales ubicados en su barrio o en East Harlem (recorrido sugerido a
continuación).
Pensamiento crítico — Les estudiantes discutirán por qué creen
que el
mural está ubicado en su barrio, y qué temas y/o mensajes históricos se ven
representados en los murales.
Aprendiendo en el camino — Los estudiantes aprenderán sobre tres
figuras históricas, eventos y/o temas planteados en los murales visitados.
Actividad en Clase
Este plan de clase requiere la realización de un recorrido visitando los murales
en
East Harlem. Antes del día del recorrido, divide la clase en tres grupos. El
grupo A aprenderá
sobre Julia de Burgos, el grupo B aprenderá sobre Frida Kahlo y el grupo C
aprenderá
sobre Nicholasa Mohr. Para cursos más jóvenes, por favor consulte las lecturas
sugeridas a continuación.
Mientras esté frente a los murales sugeridos, realice mini discusiones con los
estudiantes. Cada grupo presentará información sobre lo que saben de la persona
representada en el mural. Les educadores pueden consultar las preguntas
iniciales
para la discusión frente a cada mural y fomentar la participación de les
estudiantes. El recorrido debería durar aproximadamente una hora (con el tiempo
de
discusión incluido).
Accede a la guía didáctica completa (Inglés) aquí.
Accede a la guía didáctica completa (Español) aquí.
Objective
Learn about local artists and murals in students' individual neighborhoods via
zine
making.
Lesson & Research
Instructor gives a brief lesson on Chicane Murals using some of the examples
from
the digital exhibition. Students are asked to describe murals seen in their city
and
neighborhoods. Students are given 30 minutes to find information about the
murals in
their neighborhood and save images of some of the murals they like the best.
Students will also gather information on location, artist, and year the mural
was
painted as they are researching.
Make a Zine
Students will make a 8 page single sheet zine where they will sketch 3 murals
from
their city or neighborhood. Below are instructions on how to fold a sheet of
paper
to create a zine.
Access the full (English) teaching guide here.
Access the full (Spanish) teaching guide here.
Objetivo
Aprender sobre artistas locales y los murales que hicieron en los vecindarios de
cada une de les estudiantes a través de la creación de fanzines.
Lección & Investigación
Elle instructor dará una breve lección sobre murales Chicanes utilizando algunos
ejemplos de la exposición digital. Se pedirá a les estudiantes que describan los
murales que elles han visto en su propia ciudad y sus barrios. Les estudiantes
tendrán 30 minutos para buscar información sobre los murales de su vecindario y
guardar imágenes de algunos de los murales que más les gusten. Les estudiantes
también recopilarán información sobre la ubicación de las obras, les artista y
el
año en que se pintó el mural mientras investigan.
Hacer un Fanzine
Les estudiantes harán un fanzine de 8 páginas, doblando en varias partes una
sola
hoja. Allí dibujarán 3 murales ubicados en su propia ciudad o vecindario. Las
instrucciones sobre cómo doblar una hoja de papel para crear el fanzine se
encuentran a continuación.
Accede a la guía didáctica completa (Inglés) aquí.
Accede a la guía didáctica completa (Español) aquí.